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这帮孩子一听这话，都急了，好家伙，自己好歹也14、5岁了，让一个三岁孩子给教训了，这脸丢大了啊。全都摆开架势准备大干一仗，还有俩孩子直接从旁边花池子里拿出了两块板砖，准备糊在施傅的脸上。
说时迟那时快，只见施傅运气，双掌抬起，摆在嘴边，大喊道：“来人呐，有小偷啊，有人偷书啊~！”呐喊的声音那是悠远流长啊，旁边的几户人家都出来人看看是什么情况，一看自己胡同的孩子让人欺负了，那还得了，抄起扫把就出去了，追着一帮偷书的孩子这通跑。
好不容易偷到的书，也在追赶中掉了，施傅一边追一遍捡书，等书都捡完了，扭回头走到书摊，坐下接着看。之前追出去的大人们也回来了，问了问施傅的情况，知道没什么事，也就回去了，施傅感叹，这就是胡同的文化啊。
过了大概半小时，闻大爷回来了，给施傅拿了一本书。
这本书很奇怪，封皮上什么都没写，就是白皮一本，翻开以后里面写了很多兵器的介绍，包含了十八般兵刃，基本所有的兵器都有标注，包含功能、特点，罗列的那是一应俱全。
施傅拿着书，和闻大爷说了刚才有人偷书的事，闻大爷乐了乐，说道：“没事，都是旁边中学的痞子，我之前还抽过他们一顿呢，有我在他们不敢来闹事的。”
施傅闻言，知道没事，也就拜别了闻大爷，拿着书回家去了。
进院以后，正好看到父亲出来，施强问道：“你半天看见你妈了吗？”
施傅说：“没有，我一直瞅着呢，我妈没回来。”
施强道：“行吧，你挨家待会，我去街道看看你妈去，一会一块回来接你。”说完便走出了院子。
施傅回到房间，关上房门，打开了闻大爷给他的书，这本书真的和神奇，按理说，从古至今可以罗列的兵器太多了，不可能这么一本书就给写完了，可是这本书的神奇之处，就在于把每一样兵器都写的非常细致，看起来书本不厚，但是就跟翻不完一样，越看越多。
施傅此时有点发觉这个闻大爷可能不是一般人，结合最近自己的遭遇，再加上自己第一次去看书时，闻大爷的反应，这个闻大爷有很大的问题。
一个2、3岁的孩子去自己的书摊看书，一般人肯定会很奇怪，然后问东问西探听虚实，或者直接就不让看了，怕给自己的书弄坏。而自己去看书的时候，这个闻大爷除了感叹了一下自己的年纪以外，好像就这么直接接受了这个设定，这是第一点奇怪。
第二点，自己每次要去找书的时候，闻大爷总会看着相关的书籍，并且，无论自己要什么书，闻大爷那都有，到目前为止自己看的书有很多了，至少能把自己房间堆满了，但是闻大爷还能继续往外拿，要么就是他们家书太多，要么就是他这个人有问题，能凭空变出书来。
施傅没着急看书，而是先考虑了关于闻大爷的问题，想罢，他决定回头试探一下这个闻大爷，看看对方到底是谁，哪怕试探不出来，也能知道对方来自哪里。
打定了主意，就不纠结了，施傅翻开了这本白皮书，找到了‘古今剑篇’，开始看了起来，一页一页的翻着，直到翻了十页左右，终于看到了和自己的‘章武剑’一样的剑。
文中写到：章武剑乃是蜀主刘备命人以金牛山的铁矿所铸，一共铸造了八把，其中赠送给诸葛亮的便是章武剑，后被李纳之子李师古所得，改名为‘师古剑’。
看到此处，施傅明白了，为什么自己和这把剑会有共鸣，这特么是自己前世的佩剑啊，但为什么没有开锋呢，施傅继续往下看。
文中又写到，章武剑作为诸葛亮的佩剑，从未出鞘过，故为无锋之剑，李师古得此剑后只做观赏所用，也未将此剑开锋。
施傅满脸黑线，低声嘟囔道：“原来都是自己的锅啊………”
这帮孩子一听这话，都急了，好家伙，自己好歹也14、5岁了，让一个三岁孩子给教训了，这脸丢大了啊。全都摆开架势准备大干一仗，还有俩孩子直接从旁边花池子里拿出了两块板砖，准备糊在施傅的脸上。
说时迟那时快，只见施傅运气，双掌抬起，摆在嘴边，大喊道：“来人呐，有小偷啊，有人偷书啊~！”呐喊的声音那是悠远流长啊，旁边的几户人家都出来人看看是什么情况，一看自己胡同的孩子让人欺负了，那还得了，抄起扫把就出去了，追着一帮偷书的孩子这通跑。
好不容易偷到的书，也在追赶中掉了，施傅一边追一遍捡书，等书都捡完了，扭回头走到书摊，坐下接着看。之前追出去的大人们也回来了，问了问施傅的情况，知道没什么事，也就回去了，施傅感叹，这就是胡同的文化啊。
过了大概半小时，闻大爷回来了，给施傅拿了一本书。
这本书很奇怪，封皮上什么都没写，就是白皮一本，翻开以后里面写了很多兵器的介绍，包含了十八般兵刃，基本所有的兵器都有标注，包含功能、特点，罗列的那是一应俱全。
施傅拿着书，和闻大爷说了刚才有人偷书的事，闻大爷乐了乐，说道：“没事，都是旁边中学的痞子，我之前还抽过他们一顿呢，有我在他们不敢来闹事的。”
施傅闻言，知道没事，也就拜别了闻大爷，拿着书回家去了。
进院以后，正好看到父亲出来，施强问道：“你半天看见你妈了吗？”
施傅说：“没有，我一直瞅着呢，我妈没回来。”
施强道：“行吧，你挨家待会，我去街道看看你妈去，一会一块回来接你。”说完便走出了院子。
施傅回到房间，关上房门，打开了闻大爷给他的书，这本书真的和神奇，按理说，从古至今可以罗列的兵器太多了，不可能这么一本书就给写完了，可是这本书的神奇之处，就在于把每一样兵器都写的非常细致，看起来书本不厚，但是就跟翻不完一样，越看越多。
施傅此时有点发觉这个闻大爷可能不是一般人，结合最近自己的遭遇，再加上自己第一次去看书时，闻大爷的反应，这个闻大爷有很大的问题。
一个2、3岁的孩子去自己的书摊看书，一般人肯定会很奇怪，然后问东问西探听虚实，或者直接就不让看了，怕给自己的书弄坏。而自己去看书的时候，这个闻大爷除了感叹了一下自己的年纪以外，好像就这么直接接受了这个设定，这是第一点奇怪。
第二点，自己每次要去找书的时候，闻大爷总会看着相关的书籍，并且，无论自己要什么书，闻大爷那都有，到目前为止自己看的书有很多了，至少能把自己房间堆满了，但是闻大爷还能继续往外拿，要么就是他们家书太多，要么就是他这个人有问题，能凭空变出书来。
施傅没着急看书，而是先考虑了关于闻大爷的问题，想罢，他决定回头试探一下这个闻大爷，看看对方到底是谁，哪怕试探不出来，也能知道对方来自哪里。
打定了主意，就不纠结了，施傅翻开了这本白皮书，找到了‘古今剑篇’，开始看了起来，一页一页的翻着，直到翻了十页左右，终于看到了和自己的‘章武剑’一样的剑。
文中写到：章武剑乃是蜀主刘备命人以金牛山的铁矿所铸，一共铸造了八把，其中赠送给诸葛亮的便是章武剑，后被李纳之子李师古所得，改名为‘师古剑’。
看到此处，施傅明白了，为什么自己和这把剑会有共鸣，这特么是自己前世的佩剑啊，但为什么没有开锋呢，施傅继续往下看。
文中又写到，章武剑作为诸葛亮的佩剑，从未出鞘过，故为无锋之剑，李师古得此剑后只做观赏所用，也未将此剑开锋。
施傅满脸黑线，低声嘟囔道：“原来都是自己的锅啊………”