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r /> 的确，在生活中，许多老人的晚年生活很凄凉，有的甚至整日与狗为伴，狗成了他们终生的朋友。可是，自己的儿女却又在哪里呢？他们有时间花费在花天酒地之中，却吝啬陪伴老人的时间。有时看来，狗的确比人更有人性。于是我有感而发，因为我想起乡下的母亲，那个独自生活着的七十岁的老人。就这样，我在讲台上自责起来了，我说孤独的母亲每天渴望的就是能够跟子女说说话，聊聊天，可是我却无法去陪伴她，我甚至说自己感到很愧疚，感觉有时真不如一条小狗，至少小狗可以陪伴母亲，可以陪她说话，陪她看中秋的月亮，陪她度过一个个寂寞的夜晚。其实我说这些，我只是想告诉那位同学，我可以理解你对小狗的感情。对于生命，我们每个人要珍视，狗同样是生灵，同样要得到我们的珍视。我甚至可以理解，在你孤单寂寞的时候，它会陪你度过一个个夜晚。在你需要倾述的时候，它可以做你忠实的听众。
不知道那位同学听了我关于人与狗的事儿的讲述之后，是否明白这些。这样讲述，我只想告诉她，我并不是个无情者，我甚至可以原谅她把狗带进教室。当我在讲述时，我看着她，而她低着头在看着桌子底下马夹袋里的小狗。当然，我说这些并不只是表达对她这一行为的理解，我更重要的是要她认识到错误。于是，我又说，生活中许多事不能不要认真不要在意。人是社会的人，作为这个群体中的一员，你必须考虑到别人，考虑自己的行为是否给别人带来损害。当然我没有说如果上课时小狗叫了怎么办，小狗从袋里跑出来了怎么办等等。再说，身边有条小狗，她时刻要注意这些问题，还要时刻提防是否被老师看到，那么还能集中精力学习吗？但愿她听了这翻话后，能够有所触动。
其实面对今天发生的两件事，我感觉到我们教育似乎真的少了点什么？为什么面对一次很随意的模拟测试，学生会如此这般为自己的一次小小失误而号啕痛哭？为什么面对我的一个很正常的举动，那个女生会疯狂地冲过来，然后哭泣地说大家无情，包括我？我觉得我们的教育真的出现了问题！当一切在围绕分数转动的时候，我们是否关注过学生的心灵。也许大家会指责我，这是你的学生你为什么不去关注她们呢？是的，问的太好了。的确，我在这方面做得还不够，但事实上我还是在努力地做着。虽然现在是高三了，但是只有我的班级还在进行课前的演讲，还在让学生写日记，还在不让学生做大量的试题，我甚至一直以来以布置最少的作业而自豪。因为我一向崇尚快乐的教育，一向崇尚教育更应该关注人的内心，而且始终认为如果学生能够做到快乐地学习，学生能够成为一个健全的人，那么他们一定会有良好的学习成绩。每一次演讲后的点评，是我对学生进行人生教育的最好机会。而每一次批阅日记，则使我了解了学生，并与之进行思想情感的交流。一向认为学生可以学习成绩不及格，但是不能让人生成绩不及格。所以，面对高考的压力，我仍然一如既往地做着许多老师都认为不必做也不能做的事情。因为我坚信，这样的做法不但让学生学到更多的东西，而且仍然可以让学生取得良好的成绩。而事实上，这些年来似乎证明我的确没有错，每次考试我的学生的成绩总是蛮不错的。可我知道，仅仅我一个人在努力是不够的，教育是一项巨大的宏观工程，它需要全社会的共同努力。
第一个学生的心灵是脆弱的，而第二学生呢？她的心灵同样那么脆弱，我甚至面对她的这一原本应该受到批评的行为，竟然当场采取了默然的态度。因为我害怕有意外事情发生。面对如此脆弱的孩子，我的任何一句严厉的批评都有可能让她们产生可怕的念头，从而给我带来灾难性的后果。这样的事情实现中发生的太多了，前不久还听到别的学校，一个老师因为批评学生严厉了一点，致使那个学生跳河自尽。这是多么可怕事情啊！所以，此时此刻，我真的为自己是一个中学教师而感到悲哀，我更为中国的中学教育而感到悲哀！
r /> 的确，在生活中，许多老人的晚年生活很凄凉，有的甚至整日与狗为伴，狗成了他们终生的朋友。可是，自己的儿女却又在哪里呢？他们有时间花费在花天酒地之中，却吝啬陪伴老人的时间。有时看来，狗的确比人更有人性。于是我有感而发，因为我想起乡下的母亲，那个独自生活着的七十岁的老人。就这样，我在讲台上自责起来了，我说孤独的母亲每天渴望的就是能够跟子女说说话，聊聊天，可是我却无法去陪伴她，我甚至说自己感到很愧疚，感觉有时真不如一条小狗，至少小狗可以陪伴母亲，可以陪她说话，陪她看中秋的月亮，陪她度过一个个寂寞的夜晚。其实我说这些，我只是想告诉那位同学，我可以理解你对小狗的感情。对于生命，我们每个人要珍视，狗同样是生灵，同样要得到我们的珍视。我甚至可以理解，在你孤单寂寞的时候，它会陪你度过一个个夜晚。在你需要倾述的时候，它可以做你忠实的听众。
不知道那位同学听了我关于人与狗的事儿的讲述之后，是否明白这些。这样讲述，我只想告诉她，我并不是个无情者，我甚至可以原谅她把狗带进教室。当我在讲述时，我看着她，而她低着头在看着桌子底下马夹袋里的小狗。当然，我说这些并不只是表达对她这一行为的理解，我更重要的是要她认识到错误。于是，我又说，生活中许多事不能不要认真不要在意。人是社会的人，作为这个群体中的一员，你必须考虑到别人，考虑自己的行为是否给别人带来损害。当然我没有说如果上课时小狗叫了怎么办，小狗从袋里跑出来了怎么办等等。再说，身边有条小狗，她时刻要注意这些问题，还要时刻提防是否被老师看到，那么还能集中精力学习吗？但愿她听了这翻话后，能够有所触动。
其实面对今天发生的两件事，我感觉到我们教育似乎真的少了点什么？为什么面对一次很随意的模拟测试，学生会如此这般为自己的一次小小失误而号啕痛哭？为什么面对我的一个很正常的举动，那个女生会疯狂地冲过来，然后哭泣地说大家无情，包括我？我觉得我们的教育真的出现了问题！当一切在围绕分数转动的时候，我们是否关注过学生的心灵。也许大家会指责我，这是你的学生你为什么不去关注她们呢？是的，问的太好了。的确，我在这方面做得还不够，但事实上我还是在努力地做着。虽然现在是高三了，但是只有我的班级还在进行课前的演讲，还在让学生写日记，还在不让学生做大量的试题，我甚至一直以来以布置最少的作业而自豪。因为我一向崇尚快乐的教育，一向崇尚教育更应该关注人的内心，而且始终认为如果学生能够做到快乐地学习，学生能够成为一个健全的人，那么他们一定会有良好的学习成绩。每一次演讲后的点评，是我对学生进行人生教育的最好机会。而每一次批阅日记，则使我了解了学生，并与之进行思想情感的交流。一向认为学生可以学习成绩不及格，但是不能让人生成绩不及格。所以，面对高考的压力，我仍然一如既往地做着许多老师都认为不必做也不能做的事情。因为我坚信，这样的做法不但让学生学到更多的东西，而且仍然可以让学生取得良好的成绩。而事实上，这些年来似乎证明我的确没有错，每次考试我的学生的成绩总是蛮不错的。可我知道，仅仅我一个人在努力是不够的，教育是一项巨大的宏观工程，它需要全社会的共同努力。
第一个学生的心灵是脆弱的，而第二学生呢？她的心灵同样那么脆弱，我甚至面对她的这一原本应该受到批评的行为，竟然当场采取了默然的态度。因为我害怕有意外事情发生。面对如此脆弱的孩子，我的任何一句严厉的批评都有可能让她们产生可怕的念头，从而给我带来灾难性的后果。这样的事情实现中发生的太多了，前不久还听到别的学校，一个老师因为批评学生严厉了一点，致使那个学生跳河自尽。这是多么可怕事情啊！所以，此时此刻，我真的为自己是一个中学教师而感到悲哀，我更为中国的中学教育而感到悲哀！