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因为不少隔壁大学的大学生都翻墙进入学校打听她的资料，还有不少跑到教室偷窥，弄得沈幼乙不堪其扰，学校无奈只能在围墙上装上带尖的铁栏杆，并加强了前后校门的保安盘查，才堪堪止住了无聊大学生们的骚扰。
不过在漂亮，成默也只是抬头看了两眼，就低下头去，不像其他学生，不论男女都灼灼的望着台上的沈幼乙，毕竟美好的事物人人都喜欢。
身材高挑的沈幼乙踩着皮质的小白鞋走上讲台，将教案随手放在讲台上，用温婉恬静的轻声说道：“上课！”随后“哗啦啦”的椅子碰撞的声音响成了一片，接着由衷的一句“老师好！”回荡在高一（九）班的教室里面。
尤其是男生呐喊的格外卖力。
成默也病怏怏的站了起来，不过没有出声，他从这并不敷衍的呼唤中来听，判断这位女老师应该很受欢迎和爱戴。
等学生们全部坐下，沈幼乙看了看坐在讲台下面中间一条第二个男生很是惊讶的道：“丁嘉烨，你不是该去隔壁（八）班吗？怎么还坐这里的？”
坐在底下的丁嘉烨推了推眼镜道：“反正下次期末考完还是要回来的，没必要去（八）班考个最后一名被赶回来，我在（九）班做第一挺好......宁为鸡首，不为牛后嘛.....再说了我还是喜欢听沈老师上课.....”
孙大勇这时插嘴道：“你怕不是喜欢听，是喜欢看哦！”
众人哄笑，教室里的气氛很是轻松愉悦，与（一）班严肃的如同打仗一样的氛围大相径庭。
沈幼乙也只是笑了笑，叫大家安静，她的目光在教室里寻索了好一会，才在角落里看到瘦小的成默，显然成默坐在那个位置有些出乎她的意料，她看着成默微笑着走下讲台，一直走进了最靠窗户的这个走廊说道：“今天有新同学来到我们班级，我们请他自我介绍一下。”
按照长雅的潜规则，升班的要自我介绍，但是降班的老师一般不会要他自我介绍，但（九）班从来没有过人员流动，沈幼乙又是个新人，并不知道那么多，再加上她对这个据说是用七科零分向自己那个骄傲的堂妹示爱的男生很好奇。
但这在那些知道长雅潜规则的学生眼里，就像是打脸。
顿时全班的目光又一次集中在了成默的身上，成默也有些头疼，他从沈幼乙微笑的面容以及闪烁着探寻的目光中判断这个女老师并没有恶意，于是只能站了起来说道：“我叫成默，一事无成的成，默默无闻的默.....”
沈幼乙看着站在阳光下气质阴暗的少年皱了皱眉头，连自我介绍都如此消极，很难想象他是考试连作文都能拿满分的天才，本来她对这个次次都考满分的学生还有些期待，毕竟只要是老师，对成绩好的学生总是偏爱的，但如果是个阴郁沉重的少年，就很难叫人亲近和喜欢了。
可（九）班全是些不爱学习的学生，沈幼乙还是希望这个曾经的年级第一能够带给她一些惊喜，稍微改变一下班级里的风气，于是她走到成默的面前，将手放在成默的课桌上，冲着成默温暖的笑了一下说道：“这个自我介绍不够积极向上，换一个吧，成默同学.....”
成默稍稍抬头看了看被阳光洗礼，笑容如水晶般透彻的沈幼乙道：“成王败寇的成，雁默先烹的默.....”
沈幼乙收敛笑容，静静的看着成默道：“这个太残酷，换一个.....”
教室里的学生们面面相觑，“成王败寇”都能懂啥意思，但“雁默先烹”这个生僻的成语所有人都是第一次听说，有人拿出手机想百度一下，却不知道四个字怎么打......
沈幼乙作为语文老师自然知道“雁默先烹”是出自《庄子集释》卷七上〈外篇·山木〉，原文的大意是：庄子去一个朋友家做客，朋友准备杀鹅做饭，家里有两只，童仆问主人杀那一只，主人回答说杀不会叫的。后来引申出的成语“雁默先烹”则是比喻无才者先被淘汰，这与成王败寇的意思有一些接近。
短时间内能将这两个成语衔接在一起，介绍自己的名字，可谓是才思敏捷了，只是在沈幼乙看来，这个回答还是不合她的心意，不够中正平和，毫无君子之风，因此又一次开口叫成默换。
成默虽然有认知障碍，联想能力受到了影响，但这种程度的还是不能让他为难的，只是他有些不习惯沈幼乙带着关爱的目光，低下头有些无奈的道：“功不唐捐，玉汝于成。潜神默记，縆（geng）以年岁.....”
当成默说出：“功不唐捐，玉汝于成。潜神默记，縆以年岁.....”的时候，教室里几乎所有学生的感触都是，不愧是（一）班的学生，不愧是多次考试拿满分的怪才，这说些什么鬼完全听不懂啊！
而沈幼乙则微微笑了一下，如暖风中绽放的雏菊，清新淡雅，向成默点了下头，示意他坐下。
成默说的这两句话，她比较满意，于是不在要求成默换词，转过身朝着黑板走去，边走边说道：“大家可能觉得成默同学不过是用了些非常生僻的成语而已，但真的这么简单吗？”
说着沈幼乙就走上了讲台，在黑板上写下了“功不唐捐，玉汝于成”八个字，十分漂亮的行楷书，如同平面的视觉艺术，极具韵味和美感，当真是字如其人。
沈幼乙转过身来问道：“有人知道这八个字什么意思吗？”
（9）班级的常年第一丁嘉烨，早就低头用电子词典查了一下，连忙抢在别人没查出来之前举了手。
沈幼乙点了丁嘉烨起来回答。
丁嘉烨查了一下觉得成默说的也没有什么了不起的，于是特意洋洋的道：“‘功不唐捐’是佛家语，意思就是世界上的所有功德与努力，都是不会白白付出的，必然是有回报.....那个‘玉汝于成’....是指逆境可以帮助一个人取得成功....”
丁嘉烨的记忆里还是相当不错，照抄百度百科，还是十分准确没什么错漏，因此他脸上还蕴含着一种不过如此的表情，其潜台词就是：会读书又怎么样？现在都是网络时代了，会用搜索引擎就行。
沈幼乙笑了笑，示意丁嘉烨坐下，然后说道：“丁嘉烨同学的很标准，但理解的很浅显，和成默同学的学识渊博，远远不能相提并论.....”
沈幼乙夸赞完成默，整个教室一片沉默，但表情各异，有人不屑，有人好奇，有人无所谓，有人嗤之以鼻.....尤其是丁嘉烨，相当的不服气，明明搜索引擎就是这样说的....
沈幼乙将一切尽收眼底，此刻她觉得成默似乎真的能成为一条（九）班的“鲶鱼”，她微笑了，决定继续狠狠的夸奖成默一把。
于是沈幼渔将教案合上，看了成默一眼说道：“成默同学不仅阅读量非常大，对于这些字句的理解也是非常深刻的，当得起学富五车这样的说法。我们先来看看这句‘功不唐捐，玉汝于成’，这是非常昂扬的一句话，正如开始丁嘉烨所说的下过的苦工不会白费，所有的困难都会打磨你，使你成为一块‘玉’.....”
接着沈幼乙就这两个词汇引申开来讲了“功不唐捐”在“佛家语”中的出处和含义，接着讲了“玉汝于成”的出处和典故，其中着重讲了张载在《西铭》中所表达的“民胞物与”的思想，把宇宙看作一个大家族，说明个人的道德义务，宣扬“存，吾顺事，没，吾宁也”的乐天顺命思想。
这时所有的同学都认为这一切的含义不都是读者随便理解的吗？这两个词也就意思能承接而已，没看出来成默的学识多渊博啊！更没有沈老师说的那么夸张吧！
沈幼乙仿佛知道台下同学们的想法，露出了一个神秘的微笑，在黑板上又写下了“潜神默记，縆以年岁”。
随后转身说道：“这句话，出自东汉班固所做的赋——《答宾戏》，如果大家仅仅看这一句话字面所表达的‘潜下心来持之以恒的用心专注的学习’，并不能完全理解成默同学的意思，但联系《答宾戏》全文就能知道，这句话所表达的和上一句‘功不唐捐，玉汝于成’是一脉相承的.....”
沈幼乙越说越兴起，干脆连课也不上了，反正平时上课听讲的人也不多，她开始深度剖析成默说这两句话的意思。
沈幼乙走下了讲台，用抑扬顿挫的声音说道：“《答宾戏》这篇赋是以问答的形式，抒发了作者班固自己的苦闷和感慨，又从正面反驳自己不该有的想法和抑郁，鼓励自己坚定志向，按照既定目标奋斗不息....而我们联系‘功不唐捐，玉汝于成。潜神默记，縆以年岁’这一整句话来看，则构成了一个完整的寓意，因为张载的‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’的思想态度正是班固在《答宾戏》中所要讨论的立德还是立言的终极命题，‘功不唐捐’也是切合张载的‘顺天命’的论调的，而《答宾戏》则是在探讨立功与立德、用世与待时，儒家理性人生、人文人生、道德人生的意义世界....所以虽然只有十六个字，但里面蕴含的信息量巨大，尤其是张载和班固都是在逆境中成长，怀才不遇终成一代大拿的典型.....所以说这两句话看似没有一点联系，实则环环相扣，意蕴悠长.....没有一点文化是听不懂的....”
沈幼乙站在讲台上侃侃而谈，台下的学生们一脸懵比，表情全是“还能有这种操作？”......“卧槽，十六个字还能表达出这么多意思？沈老师，你是不是想多了？”
不少同学还在偷看坐在后排窗户边的成默，结果发现他根本没有听沈幼乙对他唱的赞歌，只是偶尔抬头看两眼，假装聆听的样子，实际上，他左手垂着，右手放在课桌上在做试卷，根本没有听沈幼乙在台上讲些什么....
临到下课前，沈幼乙意犹未尽的笑道：“所以大家在使用成语的时候，一定要准确的理解其中每个字的意思，并知道这个成语的典故，要不然遇到有文化的人就会闹笑话....”
“比如刚才丁嘉烨所说的‘宁为鸡首，不为牛后’，这句话是出自《战国策·韩策一》，原文是‘宁为鸡口，毋为牛后’。丁嘉烨同学在他所处的语境下使用这句话，并没有错，这种心态积极不积极我们也不讨论，但是大家如果理解这句话字面上的意思，就会觉得很粗俗，显得没学问，因为牛后是指的牛的钢门.....”
“钢门”这个词一说出来，整个班级哄堂大笑，其中孙大勇最夸张，趴着用手锤桌子，他一向都不喜欢有点臭屁，最爱在沈老师面前表现的丁嘉烨。
而坐在前面的丁嘉烨也是在哄笑中面红耳赤，头都垂了下去。
这时下课铃响，沈幼乙将教案收了起来，笑道：“如果换成是‘不为凤尾’.....就会好的多....希望大家多向成默同学学习....下课！”
走出教室之前，沈幼乙又回头看了眼坐在角落里面无表情正在刷题的成默，阳光将他衬托的愈发沉郁，安静的像是阴雨中长满青苔的石佛。
但这个时候她觉得这个少年，并没有堂妹说的那么讨厌，反而还有点意思。
因为不少隔壁大学的大学生都翻墙进入学校打听她的资料，还有不少跑到教室偷窥，弄得沈幼乙不堪其扰，学校无奈只能在围墙上装上带尖的铁栏杆，并加强了前后校门的保安盘查，才堪堪止住了无聊大学生们的骚扰。
不过在漂亮，成默也只是抬头看了两眼，就低下头去，不像其他学生，不论男女都灼灼的望着台上的沈幼乙，毕竟美好的事物人人都喜欢。
身材高挑的沈幼乙踩着皮质的小白鞋走上讲台，将教案随手放在讲台上，用温婉恬静的轻声说道：“上课！”随后“哗啦啦”的椅子碰撞的声音响成了一片，接着由衷的一句“老师好！”回荡在高一（九）班的教室里面。
尤其是男生呐喊的格外卖力。
成默也病怏怏的站了起来，不过没有出声，他从这并不敷衍的呼唤中来听，判断这位女老师应该很受欢迎和爱戴。
等学生们全部坐下，沈幼乙看了看坐在讲台下面中间一条第二个男生很是惊讶的道：“丁嘉烨，你不是该去隔壁（八）班吗？怎么还坐这里的？”
坐在底下的丁嘉烨推了推眼镜道：“反正下次期末考完还是要回来的，没必要去（八）班考个最后一名被赶回来，我在（九）班做第一挺好......宁为鸡首，不为牛后嘛.....再说了我还是喜欢听沈老师上课.....”
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众人哄笑，教室里的气氛很是轻松愉悦，与（一）班严肃的如同打仗一样的氛围大相径庭。
沈幼乙也只是笑了笑，叫大家安静，她的目光在教室里寻索了好一会，才在角落里看到瘦小的成默，显然成默坐在那个位置有些出乎她的意料，她看着成默微笑着走下讲台，一直走进了最靠窗户的这个走廊说道：“今天有新同学来到我们班级，我们请他自我介绍一下。”
按照长雅的潜规则，升班的要自我介绍，但是降班的老师一般不会要他自我介绍，但（九）班从来没有过人员流动，沈幼乙又是个新人，并不知道那么多，再加上她对这个据说是用七科零分向自己那个骄傲的堂妹示爱的男生很好奇。
但这在那些知道长雅潜规则的学生眼里，就像是打脸。
顿时全班的目光又一次集中在了成默的身上，成默也有些头疼，他从沈幼乙微笑的面容以及闪烁着探寻的目光中判断这个女老师并没有恶意，于是只能站了起来说道：“我叫成默，一事无成的成，默默无闻的默.....”
沈幼乙看着站在阳光下气质阴暗的少年皱了皱眉头，连自我介绍都如此消极，很难想象他是考试连作文都能拿满分的天才，本来她对这个次次都考满分的学生还有些期待，毕竟只要是老师，对成绩好的学生总是偏爱的，但如果是个阴郁沉重的少年，就很难叫人亲近和喜欢了。
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成默稍稍抬头看了看被阳光洗礼，笑容如水晶般透彻的沈幼乙道：“成王败寇的成，雁默先烹的默.....”
沈幼乙收敛笑容，静静的看着成默道：“这个太残酷，换一个.....”
教室里的学生们面面相觑，“成王败寇”都能懂啥意思，但“雁默先烹”这个生僻的成语所有人都是第一次听说，有人拿出手机想百度一下，却不知道四个字怎么打......
沈幼乙作为语文老师自然知道“雁默先烹”是出自《庄子集释》卷七上〈外篇·山木〉，原文的大意是：庄子去一个朋友家做客，朋友准备杀鹅做饭，家里有两只，童仆问主人杀那一只，主人回答说杀不会叫的。后来引申出的成语“雁默先烹”则是比喻无才者先被淘汰，这与成王败寇的意思有一些接近。
短时间内能将这两个成语衔接在一起，介绍自己的名字，可谓是才思敏捷了，只是在沈幼乙看来，这个回答还是不合她的心意，不够中正平和，毫无君子之风，因此又一次开口叫成默换。
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接着沈幼乙就这两个词汇引申开来讲了“功不唐捐”在“佛家语”中的出处和含义，接着讲了“玉汝于成”的出处和典故，其中着重讲了张载在《西铭》中所表达的“民胞物与”的思想，把宇宙看作一个大家族，说明个人的道德义务，宣扬“存，吾顺事，没，吾宁也”的乐天顺命思想。
这时所有的同学都认为这一切的含义不都是读者随便理解的吗？这两个词也就意思能承接而已，没看出来成默的学识多渊博啊！更没有沈老师说的那么夸张吧！
沈幼乙仿佛知道台下同学们的想法，露出了一个神秘的微笑，在黑板上又写下了“潜神默记，縆以年岁”。
随后转身说道：“这句话，出自东汉班固所做的赋——《答宾戏》，如果大家仅仅看这一句话字面所表达的‘潜下心来持之以恒的用心专注的学习’，并不能完全理解成默同学的意思，但联系《答宾戏》全文就能知道，这句话所表达的和上一句‘功不唐捐，玉汝于成’是一脉相承的.....”
沈幼乙越说越兴起，干脆连课也不上了，反正平时上课听讲的人也不多，她开始深度剖析成默说这两句话的意思。
沈幼乙走下了讲台，用抑扬顿挫的声音说道：“《答宾戏》这篇赋是以问答的形式，抒发了作者班固自己的苦闷和感慨，又从正面反驳自己不该有的想法和抑郁，鼓励自己坚定志向，按照既定目标奋斗不息....而我们联系‘功不唐捐，玉汝于成。潜神默记，縆以年岁’这一整句话来看，则构成了一个完整的寓意，因为张载的‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’的思想态度正是班固在《答宾戏》中所要讨论的立德还是立言的终极命题，‘功不唐捐’也是切合张载的‘顺天命’的论调的，而《答宾戏》则是在探讨立功与立德、用世与待时，儒家理性人生、人文人生、道德人生的意义世界....所以虽然只有十六个字，但里面蕴含的信息量巨大，尤其是张载和班固都是在逆境中成长，怀才不遇终成一代大拿的典型.....所以说这两句话看似没有一点联系，实则环环相扣，意蕴悠长.....没有一点文化是听不懂的....”
沈幼乙站在讲台上侃侃而谈，台下的学生们一脸懵比，表情全是“还能有这种操作？”......“卧槽，十六个字还能表达出这么多意思？沈老师，你是不是想多了？”
不少同学还在偷看坐在后排窗户边的成默，结果发现他根本没有听沈幼乙对他唱的赞歌，只是偶尔抬头看两眼，假装聆听的样子，实际上，他左手垂着，右手放在课桌上在做试卷，根本没有听沈幼乙在台上讲些什么....
临到下课前，沈幼乙意犹未尽的笑道：“所以大家在使用成语的时候，一定要准确的理解其中每个字的意思，并知道这个成语的典故，要不然遇到有文化的人就会闹笑话....”
“比如刚才丁嘉烨所说的‘宁为鸡首，不为牛后’，这句话是出自《战国策·韩策一》，原文是‘宁为鸡口，毋为牛后’。丁嘉烨同学在他所处的语境下使用这句话，并没有错，这种心态积极不积极我们也不讨论，但是大家如果理解这句话字面上的意思，就会觉得很粗俗，显得没学问，因为牛后是指的牛的钢门.....”
“钢门”这个词一说出来，整个班级哄堂大笑，其中孙大勇最夸张，趴着用手锤桌子，他一向都不喜欢有点臭屁，最爱在沈老师面前表现的丁嘉烨。
而坐在前面的丁嘉烨也是在哄笑中面红耳赤，头都垂了下去。
这时下课铃响，沈幼乙将教案收了起来，笑道：“如果换成是‘不为凤尾’.....就会好的多....希望大家多向成默同学学习....下课！”
走出教室之前，沈幼乙又回头看了眼坐在角落里面无表情正在刷题的成默，阳光将他衬托的愈发沉郁，安静的像是阴雨中长满青苔的石佛。
但这个时候她觉得这个少年，并没有堂妹说的那么讨厌，反而还有点意思。