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第四十四章 不要只盯着分数
不要眼盯着孩子手里的分数而嬉笑怒骂，真正应该关心的是孩子面对陌生领域是否有正确的方法去得到他想要的答案。
有一位母亲是老师。她的儿子考中学没考好，知道孩子分数后，这位母亲难过得寝食不安，自尊心受到很大的打击，她觉得自己没脸见人。过去每当有人问起孩子考试成绩时，心情非常好；而如今碰到楼上楼下的邻居，人家问起来怎么说呢，这件事使这位母亲一个假期基本上没有出门。
现在的家庭重视分数，是应试教育的反映。这种分数教育观在家庭教育中为父母树立了一个盯着分数不放的错误思想。作为家长，你是否也像文中这位母亲一样：
孩子考试分数高，心里高兴得情不自禁，眉飞色舞；当分数低时，就情绪低落，遮遮掩掩，觉得脸面无光。
最常问孩子的一句话是：“这次考试分数多少？”
做学生的，都知道流传甚久的一句话：“分，分，学生的命根。”在学校里，老师看重的是分数；回到家里，父母问得最多的也是分数；亲朋好友来了，问的还是分数。“最近考试了没有？得了多少分？”“这次考试在班上第几名啊？”成绩好的孩子，倒觉得没什么；成绩差一点的，简直就无处藏身。
实际上，现在中国家庭父母对子女的教育，大都仍处于分数教育。孩子考了高分，父母荣耀。考试分数不仅成为孩子的命根儿而且也成为父母的命根儿。
其实，根据教育专家的理论，对于中小学生而言，两个方面的教育很重要：一个是培养孩子学习的兴趣，一个是教孩子掌握良好的学习方法。做到这两点，孩子的学习成绩自然会好起来。
分数不是衡量孩子能力的唯一标准。考试是检验孩子学习情况的一种手段，它是一项比较单一的检测。这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。
分数永远只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。
分数也并不能完全真实地反映一个孩子的能力。有很多孩子平时学习特别好，各方面能力也不错，但是一考试就考砸了。还有一些孩子，平时小测验没问题，但是到了升学考试这样的关键时刻，就发挥失常。这就是一个心理素质问题，考试怯场，就无法发挥自己的正常水平。
现在社会上，有很多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。不是说文化知识不重要，而是说，我们不能忽略了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城，可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看做是好孩子。事实上，影响终身发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心孩子学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，这样的教育理念、方式令人忧虑。
作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，是应尽的义务。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是，分数只是一个现象，家长应该动脑筋分析分数背后的诸多原因，不要只盯着孩子的考试分数。
［育子心得］
1父母不要用催促的态度对待孩子的学习。
2分析孩子的非智力因素，找出成绩不好的具体原因。
3分析孩子的学习方法，了解孩子的个性，适度尊重孩子自己的方法。
［名人语录］
如果一个人只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。
——苏霍姆林斯基
第四十四章 不要只盯着分数
不要眼盯着孩子手里的分数而嬉笑怒骂，真正应该关心的是孩子面对陌生领域是否有正确的方法去得到他想要的答案。
有一位母亲是老师。她的儿子考中学没考好，知道孩子分数后，这位母亲难过得寝食不安，自尊心受到很大的打击，她觉得自己没脸见人。过去每当有人问起孩子考试成绩时，心情非常好；而如今碰到楼上楼下的邻居，人家问起来怎么说呢，这件事使这位母亲一个假期基本上没有出门。
现在的家庭重视分数，是应试教育的反映。这种分数教育观在家庭教育中为父母树立了一个盯着分数不放的错误思想。作为家长，你是否也像文中这位母亲一样：
孩子考试分数高，心里高兴得情不自禁，眉飞色舞；当分数低时，就情绪低落，遮遮掩掩，觉得脸面无光。
最常问孩子的一句话是：“这次考试分数多少？”
做学生的，都知道流传甚久的一句话：“分，分，学生的命根。”在学校里，老师看重的是分数；回到家里，父母问得最多的也是分数；亲朋好友来了，问的还是分数。“最近考试了没有？得了多少分？”“这次考试在班上第几名啊？”成绩好的孩子，倒觉得没什么；成绩差一点的，简直就无处藏身。
实际上，现在中国家庭父母对子女的教育，大都仍处于分数教育。孩子考了高分，父母荣耀。考试分数不仅成为孩子的命根儿而且也成为父母的命根儿。
其实，根据教育专家的理论，对于中小学生而言，两个方面的教育很重要：一个是培养孩子学习的兴趣，一个是教孩子掌握良好的学习方法。做到这两点，孩子的学习成绩自然会好起来。
分数不是衡量孩子能力的唯一标准。考试是检验孩子学习情况的一种手段，它是一项比较单一的检测。这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。
分数永远只是个形式和手段。它不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的唯一标准。
分数也并不能完全真实地反映一个孩子的能力。有很多孩子平时学习特别好，各方面能力也不错，但是一考试就考砸了。还有一些孩子，平时小测验没问题，但是到了升学考试这样的关键时刻，就发挥失常。这就是一个心理素质问题，考试怯场，就无法发挥自己的正常水平。
现在社会上，有很多人并没有很高的文凭，但是他们一样有所成就。不是说文化知识不重要，而是说，我们不能忽略了孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城，可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看做是好孩子。事实上，影响终身发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，而不是知识学问。
点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心孩子学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，这样的教育理念、方式令人忧虑。
作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，是应尽的义务。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是，分数只是一个现象，家长应该动脑筋分析分数背后的诸多原因，不要只盯着孩子的考试分数。
［育子心得］
1父母不要用催促的态度对待孩子的学习。
2分析孩子的非智力因素，找出成绩不好的具体原因。
3分析孩子的学习方法，了解孩子的个性，适度尊重孩子自己的方法。
［名人语录］
如果一个人只能在掌握知识上、分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。
——苏霍姆林斯基