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子都跟女方姓的。”
“反正就是那么一回事。谁都知道。谁让《红楼梦》是最先举出这样例子的书？不然的话它也不会像现在这么红，而且被拿出来当成了例证。”
话题渐渐偏移，终于落到了政治斗争和无妄之灾上。
外面的风风雨雨并不能太多地浇到易之头上，在学校里他需要直接面对的不过是学生们。
“好了好了，大家先别忙着问，我们慢慢来好嘛？这节课我不讲了，都用来和你们聊天好不好？”才进教室就好像被几万只鸭子围拢着提问，易之头痛地揉了揉太阳穴，抬起手示意。看吧，因为他暂缓连载的事情，不仅仅是他的学生出现在这里，更多的旁听者甚至其他的老师都过来了。虽然之前就已经在报纸上做了一定的解释，但还是不够啊。
在讲台后面站定，易之环视一下教室，又是挤满了人甚至门外走廊都没空位的情况。这对于一个老师来说是极高的褒扬，但是这样的情况不是因为老师的课程本身而是因为一本小说……还真是有点微妙。不过那种因为自己的作品受欢迎而升起的愉快的心理却让易之有些没忍住，稍微抬了抬下巴。
“首先，我想知道的是。在发现这一期的报纸上并没有刊载《红楼梦》的时候，有多少同学选择的是先静下心把上面的这封信给看了，而不是立刻去寻找其他的渠道询问或者单纯发脾气？请举个手给我看看。”
教室里的学生面面相觑，半晌，大约半数的人举了手。
“好的，谢谢大家。”易之点点头，组织了一下语言，“在这种时候我不知道应该夸奖你们还是批评你们。因为你们中的一部分能够保持平稳的心态，把一张报纸看完是一件麻烦的事情吗？或许这一期的《红楼梦》并不是没有刊载，仅仅是换了个位置呢？耐性和理性，这是那一部分没有把报纸看完的同学缺少的东西。好吧，你们是一个整体，所以我只能不夸奖也不责骂。”
“我还有一个问题，你们中有多少人，是看完了这一封信之后依旧觉得无法理解所以一定要过来亲自和我聊聊的？”
这个聊聊的口气十分微妙，逗得教室里发出一阵轻笑，气氛也放松了许多。当即就有不少的学生都举起手来来。这是建立在对易之的理解上，反正易之的性格温和，也不会真的骂人，那又有什么问题呢？
易之叹了一口气：“所以说我是真的不知道应该夸你们还是骂你们啊。你们这样的心态实际上很复杂，大概有两种吧。一种是觉得即使我给了个解释，但是没有连载就是没有连载，一封信并不足以让你们平息。这种心态在很多时候会占便宜，多少有点不屈不挠勇往直前的意思吧。坚定了自己的信念就往前走，什么都不怕。”
有人脸上露出与有荣焉的表情，但是易之立刻话锋一转：“但是呢，这样的心态往往也可以变成极端的，认为整个世界都应该按照你们的想法打转的心态。不过，凭什么呢？嗯？”
不等学生们鼓噪或者不满起来，易之又迅速把话题接了下去：“另一种心态就是纯粹的随波逐流了，可能觉得有趣，又或者只是觉得大家都来问了我也来看看易之这家伙在搞什么鬼。这是非常大众的一种想法，也是最普通的人的想法。只是光会随波逐流的人永远不可能成为浪头儿，跟随主流大概能够给你们很大的安全感，也不需要付出太多努力和决心，但是你们难道没有要前往某个目的地而毫不动摇的心态吗？”
明明是在说为什么暂缓连载的事情，易之却从一开始就连消带打地开始批驳起学生们的性格弱点来。这倒不是逃避，只是如果他一上来就解释自己为什么那么做，还不一定有人愿意听他的话。想要说服别人的前提是让别人在某个层面上认为你的确是正确的。
“这个世界上的人基本都可以分为两种，执着的和不执著的。听起来好像是废话，但是实际上应该在什么场合之下执着，对什么执着，执着的方向是否正确，都是足够让你们的一生因此决定的事情，不要小看了这中间的变化。好好考虑一下自己平时在做决定的时候都在思考什么吧。”
说完这些话，易之停顿了一下，看看大家的反应，很多人都听进去了的样子，方才笑了笑，继续他真正要谈论的话题。
“说正事，关于《红楼梦》暂缓连载的事情。”
子都跟女方姓的。”
“反正就是那么一回事。谁都知道。谁让《红楼梦》是最先举出这样例子的书？不然的话它也不会像现在这么红，而且被拿出来当成了例证。”
话题渐渐偏移，终于落到了政治斗争和无妄之灾上。
外面的风风雨雨并不能太多地浇到易之头上，在学校里他需要直接面对的不过是学生们。
“好了好了，大家先别忙着问，我们慢慢来好嘛？这节课我不讲了，都用来和你们聊天好不好？”才进教室就好像被几万只鸭子围拢着提问，易之头痛地揉了揉太阳穴，抬起手示意。看吧，因为他暂缓连载的事情，不仅仅是他的学生出现在这里，更多的旁听者甚至其他的老师都过来了。虽然之前就已经在报纸上做了一定的解释，但还是不够啊。
在讲台后面站定，易之环视一下教室，又是挤满了人甚至门外走廊都没空位的情况。这对于一个老师来说是极高的褒扬，但是这样的情况不是因为老师的课程本身而是因为一本小说……还真是有点微妙。不过那种因为自己的作品受欢迎而升起的愉快的心理却让易之有些没忍住，稍微抬了抬下巴。
“首先，我想知道的是。在发现这一期的报纸上并没有刊载《红楼梦》的时候，有多少同学选择的是先静下心把上面的这封信给看了，而不是立刻去寻找其他的渠道询问或者单纯发脾气？请举个手给我看看。”
教室里的学生面面相觑，半晌，大约半数的人举了手。
“好的，谢谢大家。”易之点点头，组织了一下语言，“在这种时候我不知道应该夸奖你们还是批评你们。因为你们中的一部分能够保持平稳的心态，把一张报纸看完是一件麻烦的事情吗？或许这一期的《红楼梦》并不是没有刊载，仅仅是换了个位置呢？耐性和理性，这是那一部分没有把报纸看完的同学缺少的东西。好吧，你们是一个整体，所以我只能不夸奖也不责骂。”
“我还有一个问题，你们中有多少人，是看完了这一封信之后依旧觉得无法理解所以一定要过来亲自和我聊聊的？”
这个聊聊的口气十分微妙，逗得教室里发出一阵轻笑，气氛也放松了许多。当即就有不少的学生都举起手来来。这是建立在对易之的理解上，反正易之的性格温和，也不会真的骂人，那又有什么问题呢？
易之叹了一口气：“所以说我是真的不知道应该夸你们还是骂你们啊。你们这样的心态实际上很复杂，大概有两种吧。一种是觉得即使我给了个解释，但是没有连载就是没有连载，一封信并不足以让你们平息。这种心态在很多时候会占便宜，多少有点不屈不挠勇往直前的意思吧。坚定了自己的信念就往前走，什么都不怕。”
有人脸上露出与有荣焉的表情，但是易之立刻话锋一转：“但是呢，这样的心态往往也可以变成极端的，认为整个世界都应该按照你们的想法打转的心态。不过，凭什么呢？嗯？”
不等学生们鼓噪或者不满起来，易之又迅速把话题接了下去：“另一种心态就是纯粹的随波逐流了，可能觉得有趣，又或者只是觉得大家都来问了我也来看看易之这家伙在搞什么鬼。这是非常大众的一种想法，也是最普通的人的想法。只是光会随波逐流的人永远不可能成为浪头儿，跟随主流大概能够给你们很大的安全感，也不需要付出太多努力和决心，但是你们难道没有要前往某个目的地而毫不动摇的心态吗？”
明明是在说为什么暂缓连载的事情，易之却从一开始就连消带打地开始批驳起学生们的性格弱点来。这倒不是逃避，只是如果他一上来就解释自己为什么那么做，还不一定有人愿意听他的话。想要说服别人的前提是让别人在某个层面上认为你的确是正确的。
“这个世界上的人基本都可以分为两种，执着的和不执著的。听起来好像是废话，但是实际上应该在什么场合之下执着，对什么执着，执着的方向是否正确，都是足够让你们的一生因此决定的事情，不要小看了这中间的变化。好好考虑一下自己平时在做决定的时候都在思考什么吧。”
说完这些话，易之停顿了一下，看看大家的反应，很多人都听进去了的样子，方才笑了笑，继续他真正要谈论的话题。
“说正事，关于《红楼梦》暂缓连载的事情。”