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顾韵林似乎也留意到了简悦懿和松鼠君的动静, 头稍稍向后侧了一下, 但没完全转过来。
而五感已经强到对周围的人事物洞若观火的简悦懿，也发现了这点。她不知道他这个动作, 是否意味着他诧异于她的态度。但不管他在想些什么, 那都跟她无关。
现在课堂上，唯一跟她有关的……是那张被她拍塌了的桌子……
刘文秀佩服她佩服得不行，压低声音问她：“你记性怎么这么好啊？发了书之后，没看到你在背书啊。这难道就是传说中的‘过目不忘’？”
看着简悦懿一脸忧伤地盯着塌桌子看, 她又觉得好笑，把屁股往旁边挪了挪：“你坐过来点, 跟我共用一张桌子吧。”
等简悦懿坐过来了, 她又好奇地问：“不过, 你力气咋这么大呢？感觉沙包都能被你揍破。”
“……”
这堂课因为有简悦懿的这一出, 赵教授后面讲课就顺利多了。再没有学生打岔、抱怨, 发泄不满。
大家遇到听不懂的地方，没人教，自己就晓得拿出笔记本来做记录, 以便课后研究。
不过，也因为她那一出实在太惊人，下了课之后，好多好奇的同学都跑过来围着她转悠。
“这位同学，你是不是从小吃鱼吃得比较多啊？我妈说, 喜欢吃鱼的人脑瓜特别聪明。”说完, 他自己都愣住了, 又问她，“不过，你哪儿来那么多鱼吃啊？一般人要吃饱饭都困难。”
旁边的人笑得不行，接道：“那说明人家不是靠吃鱼才这么聪明的，人家是本来就聪明！”
“不靠吃鱼，那记忆力咋这么厉害？”
“又不是只有吃鱼才补脑。核桃也补脑啊，你看，她养的松鼠都有核桃吃……啊？你居然给松鼠吃核桃？这么好的东西，你喂松鼠？”
“你别对松鼠太好了！要对自己好一点！吃饭的时候，扔几粒米饭喂它就得了。人都吃不饱，还管动物？”
松鼠君：……我TM招谁惹谁了？
它抱着大核桃狠狠地咬了一口，引来人群又一阵喳呼。话题一下子就被歪得远了。
还好有一个男生把话题又带了回来：“同学，你刚刚说，画一个知识体系图，根据图表去记忆就会容易得多。除了这个以外，还有没有别的方法啊？跟我们分享一下吧？”
简悦懿不假思索地道：“我倒是有一个记忆方法，不过这种方法用起来比较麻烦。但记住了就不容易忘。”
大家眼睛一亮，同时竖起了耳朵。
“你们回想一下，在你们的记忆里留有深刻印象，很多年过去也不会忘记的事，都有些什么特点？”
“……”
“……”
这个问题可把大家给难倒了，谁没事儿会在自己大脑里翻看自己记住的东西有什么特点啊？
简悦懿见没人回答，自己公布了答案：“一是越夸张的事越能令人印象深刻。二是越能调动人的情绪的事，越令人印象深刻。”
“你们想象一下，假如现在在你们面前同时摆了两个西瓜，一个大小就跟普通西瓜差不多，另一个立起来有半人高，你们会对哪一个印象深刻？”
大家纷纷答道：“肯定是那个立起来有半人高的西瓜咯。”
“你们不仅对它印象会特别深刻，而且以后只要看到西瓜，你们就会想起‘这个西瓜不算啥，我曾经亲眼看到过半人高的西瓜呢’。这种印象是怎么都不会磨灭的。”
“知道了记忆的这种特性，我们其实完全可以利用这一点的。比如刚刚老师讲的旧石器时代华北地区的两种文化传统，是依两个地区的人们使用的石器大小来划分的，那你们可以在背书的时候，想象两个原始人站在‘华北’两个字上，一个举着巨无霸石斧，一个手握小得可怜的削刮器。”
“注意，这里一定要想象得越夸张越好，巨无霸石斧有多大呢？足够把原始人压垮在地，好不好？削刮器又有多小呢？小得像芝麻一样，跟石斧形成强烈对比，拿着它的原始人还得凑拢了，才能瞧清楚它，行不行？”
“噗！”
“哈哈哈！”
依着她的解说去想象的同学时，一下子被脑海里夸张得近似动画片的情景给逗笑了！
不过大家笑完之后，还是忍不住评价道：“这种想象的方式这么好笑，想忘记都难。”
“我也觉得，书里的这段内容一下子就形象具体了。”
“就是想象的过程要花时间，比较费力气。”
简悦懿笑道：“你背书不也要花时间、费力气吗？”又道，“所以你们看，这种记忆方法同时占了夸张和调动情绪这两个令记忆深刻的法则。它是相当好用的。不过，唯一的问题就是，我们习惯了死记硬背的传统记忆法，要使用新方法，你得先改变自己的固化思维模式。而这个过程，有些人可能觉得不适应，觉得费力气，然后中途放弃。”
“你放心吧，你都肯无私分享学习方法了，我们肯定会好好用的。”
“有好法子不用，那不是傻的吗？”
“谢谢你啊，同学。”
学习还是需要方法的。她当年当得了学霸，多半还是跟小的时候，父母有意识地教她当时流行的新式记忆法，并把她送去记忆法训练营有关。也正因为知道了连记忆都是有方法的，她在后来的学习中，才会自发自觉地总结一些学习方法。
这让她少走了很多弯路。一直到现在，她都无比感激父母亲当初为她所做的这一切。
她正在感念亲恩，旁边突然响起一个不和谐的声音。有人问她：“同学，你一掌把桌子都拍塌了，这也忒厉害了！看起来，你力气比我们男生还大啊！”
简悦懿：……
偏偏大家对她的神力还很感兴趣，纷纷问道：
“你是不是东莞的呀？东莞人好像力气都特别大！”
“去年的第八届亚洲举重锦标赛上，获得52公斤级抓举冠军和总成绩亚军的那个陈伟强，他就是东莞人！”
“听说他为国争光之后，好多东莞人都以他为荣，都在学习举重。你力气这么大，是训练过的吧？”
简悦懿：“……不，我就是普通农村人……我家离东莞十万八千里远……”
这下人群顿时炸开了：“你不是东莞人，力气还这么大啊？太厉害了！”
“女孩子训练一下力量是很重要的，以后走夜路都不怕。要是有人敢劫财劫色，你反手一记巴掌，就能把劫匪打飞出去！”
“力气这么大，是不是在家干重活儿干得多啊？农村人生活挺不容易的……以后，你在学校里要是有什么力气活儿要干，叫我一声，我帮你做了！女同志嘛，就是要好好养着。”一个男生拍胸脯道。
这个男生的高情商顿时把讨论的风向变了个方向。大家像终于反应过来一样，争着道：
“对对对，脏活儿累活儿天生就该由男同志来干。别把自己锻炼得那么强壮，没人心疼你的。你得自己心疼自己。”
“算我一个，有需要直接喊我！”
“把我也算上。你今天给大家分享学习经验，我这也算回报了！”
“对啊，同学之谊就是要有来有往。你对大家好，大家也不会忘记你的。”
大家的热情让简悦懿心里的心塞减轻了许多，她笑着点头说好。
当然，整个阶梯教室里学生那么多，也不是人人都跑过来跟简悦懿请教学习经验的。有些下了课就直接走了，有些留下来问了赵教授一些问题。
而简悦懿的超强记忆力显然震惊了所有人，听到坐在第三排位置的她在传授经验，连赵教授都停下了讲解，竖起耳朵在听她的经验。
听她讲到如何利用记忆的两大特性来学习，他忍不住叫了一声“好”！可惜，等着他讲解的女学生等得不耐烦了，皱着眉头唤了他两声。
他又不敢得罪学生，赶紧把该讲解的讲解了。再抬头，那名记忆力超强的学生已经在收拾课本，准备离开了。
他直直地走过去，充满感激地道：“这位同学，谢谢你刚刚在课堂上的仗义执言。要不是你，这堂课说不定得乱到下课。”
“教授，这是应该的。课堂秩序混乱对于每一个想学习的学生来说，都不是什么好事。我也只是在维护自己的权益。另外，”她尴尬地指着面前那张坍塌掉的桌子，“我要到哪里去赔偿损坏的课桌啊？”
赵教授摆手道：“这个你就不用管了，老师会处理的。”
意识到对方是想代她赔偿，她连忙从包里掏了3块钱出来，塞给赵教授：“那就麻烦教授了。”再鞠躬敬了一个礼，就闪人了。
“诶，同学？这个不用你赔……”赵教授追出阶梯教室，却被眼前空旷的草坪绿植带给弄糊涂了。
人呢？
简悦懿估摸着赵教授走远了，这才从藏身的地方出来，急匆匆赶到第二堂课的上课地点。
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顾韵林似乎也留意到了简悦懿和松鼠君的动静, 头稍稍向后侧了一下, 但没完全转过来。
而五感已经强到对周围的人事物洞若观火的简悦懿，也发现了这点。她不知道他这个动作, 是否意味着他诧异于她的态度。但不管他在想些什么, 那都跟她无关。
现在课堂上，唯一跟她有关的……是那张被她拍塌了的桌子……
刘文秀佩服她佩服得不行，压低声音问她：“你记性怎么这么好啊？发了书之后，没看到你在背书啊。这难道就是传说中的‘过目不忘’？”
看着简悦懿一脸忧伤地盯着塌桌子看, 她又觉得好笑，把屁股往旁边挪了挪：“你坐过来点, 跟我共用一张桌子吧。”
等简悦懿坐过来了, 她又好奇地问：“不过, 你力气咋这么大呢？感觉沙包都能被你揍破。”
“……”
这堂课因为有简悦懿的这一出, 赵教授后面讲课就顺利多了。再没有学生打岔、抱怨, 发泄不满。
大家遇到听不懂的地方，没人教，自己就晓得拿出笔记本来做记录, 以便课后研究。
不过，也因为她那一出实在太惊人，下了课之后，好多好奇的同学都跑过来围着她转悠。
“这位同学，你是不是从小吃鱼吃得比较多啊？我妈说, 喜欢吃鱼的人脑瓜特别聪明。”说完, 他自己都愣住了, 又问她，“不过，你哪儿来那么多鱼吃啊？一般人要吃饱饭都困难。”
旁边的人笑得不行，接道：“那说明人家不是靠吃鱼才这么聪明的，人家是本来就聪明！”
“不靠吃鱼，那记忆力咋这么厉害？”
“又不是只有吃鱼才补脑。核桃也补脑啊，你看，她养的松鼠都有核桃吃……啊？你居然给松鼠吃核桃？这么好的东西，你喂松鼠？”
“你别对松鼠太好了！要对自己好一点！吃饭的时候，扔几粒米饭喂它就得了。人都吃不饱，还管动物？”
松鼠君：……我TM招谁惹谁了？
它抱着大核桃狠狠地咬了一口，引来人群又一阵喳呼。话题一下子就被歪得远了。
还好有一个男生把话题又带了回来：“同学，你刚刚说，画一个知识体系图，根据图表去记忆就会容易得多。除了这个以外，还有没有别的方法啊？跟我们分享一下吧？”
简悦懿不假思索地道：“我倒是有一个记忆方法，不过这种方法用起来比较麻烦。但记住了就不容易忘。”
大家眼睛一亮，同时竖起了耳朵。
“你们回想一下，在你们的记忆里留有深刻印象，很多年过去也不会忘记的事，都有些什么特点？”
“……”
“……”
这个问题可把大家给难倒了，谁没事儿会在自己大脑里翻看自己记住的东西有什么特点啊？
简悦懿见没人回答，自己公布了答案：“一是越夸张的事越能令人印象深刻。二是越能调动人的情绪的事，越令人印象深刻。”
“你们想象一下，假如现在在你们面前同时摆了两个西瓜，一个大小就跟普通西瓜差不多，另一个立起来有半人高，你们会对哪一个印象深刻？”
大家纷纷答道：“肯定是那个立起来有半人高的西瓜咯。”
“你们不仅对它印象会特别深刻，而且以后只要看到西瓜，你们就会想起‘这个西瓜不算啥，我曾经亲眼看到过半人高的西瓜呢’。这种印象是怎么都不会磨灭的。”
“知道了记忆的这种特性，我们其实完全可以利用这一点的。比如刚刚老师讲的旧石器时代华北地区的两种文化传统，是依两个地区的人们使用的石器大小来划分的，那你们可以在背书的时候，想象两个原始人站在‘华北’两个字上，一个举着巨无霸石斧，一个手握小得可怜的削刮器。”
“注意，这里一定要想象得越夸张越好，巨无霸石斧有多大呢？足够把原始人压垮在地，好不好？削刮器又有多小呢？小得像芝麻一样，跟石斧形成强烈对比，拿着它的原始人还得凑拢了，才能瞧清楚它，行不行？”
“噗！”
“哈哈哈！”
依着她的解说去想象的同学时，一下子被脑海里夸张得近似动画片的情景给逗笑了！
不过大家笑完之后，还是忍不住评价道：“这种想象的方式这么好笑，想忘记都难。”
“我也觉得，书里的这段内容一下子就形象具体了。”
“就是想象的过程要花时间，比较费力气。”
简悦懿笑道：“你背书不也要花时间、费力气吗？”又道，“所以你们看，这种记忆方法同时占了夸张和调动情绪这两个令记忆深刻的法则。它是相当好用的。不过，唯一的问题就是，我们习惯了死记硬背的传统记忆法，要使用新方法，你得先改变自己的固化思维模式。而这个过程，有些人可能觉得不适应，觉得费力气，然后中途放弃。”
“你放心吧，你都肯无私分享学习方法了，我们肯定会好好用的。”
“有好法子不用，那不是傻的吗？”
“谢谢你啊，同学。”
学习还是需要方法的。她当年当得了学霸，多半还是跟小的时候，父母有意识地教她当时流行的新式记忆法，并把她送去记忆法训练营有关。也正因为知道了连记忆都是有方法的，她在后来的学习中，才会自发自觉地总结一些学习方法。
这让她少走了很多弯路。一直到现在，她都无比感激父母亲当初为她所做的这一切。
她正在感念亲恩，旁边突然响起一个不和谐的声音。有人问她：“同学，你一掌把桌子都拍塌了，这也忒厉害了！看起来，你力气比我们男生还大啊！”
简悦懿：……
偏偏大家对她的神力还很感兴趣，纷纷问道：
“你是不是东莞的呀？东莞人好像力气都特别大！”
“去年的第八届亚洲举重锦标赛上，获得52公斤级抓举冠军和总成绩亚军的那个陈伟强，他就是东莞人！”
“听说他为国争光之后，好多东莞人都以他为荣，都在学习举重。你力气这么大，是训练过的吧？”
简悦懿：“……不，我就是普通农村人……我家离东莞十万八千里远……”
这下人群顿时炸开了：“你不是东莞人，力气还这么大啊？太厉害了！”
“女孩子训练一下力量是很重要的，以后走夜路都不怕。要是有人敢劫财劫色，你反手一记巴掌，就能把劫匪打飞出去！”
“力气这么大，是不是在家干重活儿干得多啊？农村人生活挺不容易的……以后，你在学校里要是有什么力气活儿要干，叫我一声，我帮你做了！女同志嘛，就是要好好养着。”一个男生拍胸脯道。
这个男生的高情商顿时把讨论的风向变了个方向。大家像终于反应过来一样，争着道：
“对对对，脏活儿累活儿天生就该由男同志来干。别把自己锻炼得那么强壮，没人心疼你的。你得自己心疼自己。”
“算我一个，有需要直接喊我！”
“把我也算上。你今天给大家分享学习经验，我这也算回报了！”
“对啊，同学之谊就是要有来有往。你对大家好，大家也不会忘记你的。”
大家的热情让简悦懿心里的心塞减轻了许多，她笑着点头说好。
当然，整个阶梯教室里学生那么多，也不是人人都跑过来跟简悦懿请教学习经验的。有些下了课就直接走了，有些留下来问了赵教授一些问题。
而简悦懿的超强记忆力显然震惊了所有人，听到坐在第三排位置的她在传授经验，连赵教授都停下了讲解，竖起耳朵在听她的经验。
听她讲到如何利用记忆的两大特性来学习，他忍不住叫了一声“好”！可惜，等着他讲解的女学生等得不耐烦了，皱着眉头唤了他两声。
他又不敢得罪学生，赶紧把该讲解的讲解了。再抬头，那名记忆力超强的学生已经在收拾课本，准备离开了。
他直直地走过去，充满感激地道：“这位同学，谢谢你刚刚在课堂上的仗义执言。要不是你，这堂课说不定得乱到下课。”
“教授，这是应该的。课堂秩序混乱对于每一个想学习的学生来说，都不是什么好事。我也只是在维护自己的权益。另外，”她尴尬地指着面前那张坍塌掉的桌子，“我要到哪里去赔偿损坏的课桌啊？”
赵教授摆手道：“这个你就不用管了，老师会处理的。”
意识到对方是想代她赔偿，她连忙从包里掏了3块钱出来，塞给赵教授：“那就麻烦教授了。”再鞠躬敬了一个礼，就闪人了。
“诶，同学？这个不用你赔……”赵教授追出阶梯教室，却被眼前空旷的草坪绿植带给弄糊涂了。
人呢？
简悦懿估摸着赵教授走远了，这才从藏身的地方出来，急匆匆赶到第二堂课的上课地点。
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