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饕餮委屈：“……我有时候捏砖头, 用来解压。”
“噗噗……”
这下, 大家全都忍不住了, 都笑起来。
饕餮跟朱厌同桌，英招跟当康同桌，饕餮回答问题的时候，就属朱厌笑得最大声。
……当康笑得声音次之。
英招低着头闷声笑。
在班里都是一片笑声时候的，饕餮也意识到不妥, 他撇了撇嘴，小声说, “我就是这么想的么！”
朱厌哈哈大笑，“饕餮辍学就是因为老师们实在是忍受不了他了, 饕餮觉着自己答的可好了，偏偏把老师都给气跑了！”
一头红毛的少年昂着头，他知道自己的答案大家觉着不妥，却始终认为自己的想法没错。
顾小鱼顿了顿, 她说话了, 班里的同学看向了她，想要听到她的意见。
难道，这次也会将老师起跑？这个人界老师, 会让饕餮出去罚站，还是其他的惩罚呢？
“我觉着……”
顾小鱼说，“我觉着饕餮同学的想法很不错。”
“……？？”
“我们要学会开拓性的看问题, 比如说在建筑材料方面, 砖头呢, 就是可以造房子，但是用作武器方面的时候，就可以用作防身武器，还可以正当防卫，心情不好的时候捏砖头解压也不错，不过你的账我给你记下来了，你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错，还非常具有创新性，我要表扬饕餮。”
饕餮：“！！”
顾小鱼鼓励地看着他：“非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”
他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！
这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！
天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。
原来，这就是创造性思维么？
顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
“非常好！”
从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
创造性思维非常难得，是人类思维的高级形式，顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维。只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
——“黑妖区的可利用物品”
几个学生一怔，“这是？”
顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想你平常看到的、用到的、听到的，有什么可以广泛地利用起来呢？大自然给与了我们很多东西，只要开动脑子，就会发现，处处是宝藏。现在开始写吧，给你们两节课的时间。”
原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？
往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。
条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是
——创造性思维！
顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。
她一个人的力量太小了。
授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。
-
在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。
他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。
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饕餮委屈：“……我有时候捏砖头, 用来解压。”
“噗噗……”
这下, 大家全都忍不住了, 都笑起来。
饕餮跟朱厌同桌，英招跟当康同桌，饕餮回答问题的时候，就属朱厌笑得最大声。
……当康笑得声音次之。
英招低着头闷声笑。
在班里都是一片笑声时候的，饕餮也意识到不妥, 他撇了撇嘴，小声说, “我就是这么想的么！”
朱厌哈哈大笑，“饕餮辍学就是因为老师们实在是忍受不了他了, 饕餮觉着自己答的可好了，偏偏把老师都给气跑了！”
一头红毛的少年昂着头，他知道自己的答案大家觉着不妥，却始终认为自己的想法没错。
顾小鱼顿了顿, 她说话了, 班里的同学看向了她，想要听到她的意见。
难道，这次也会将老师起跑？这个人界老师, 会让饕餮出去罚站，还是其他的惩罚呢？
“我觉着……”
顾小鱼说，“我觉着饕餮同学的想法很不错。”
“……？？”
“我们要学会开拓性的看问题, 比如说在建筑材料方面, 砖头呢, 就是可以造房子，但是用作武器方面的时候，就可以用作防身武器，还可以正当防卫，心情不好的时候捏砖头解压也不错，不过你的账我给你记下来了，你需要赔偿……饕餮的这种思路不但没错，还非常具有创新性，我要表扬饕餮。”
饕餮：“！！”
顾小鱼鼓励地看着他：“非常好，这是创造性思维的表现，希望你继续保持，请坐。”
他晕晕乎乎地坐下来，一头红毛都要炸起来了！
这是他入学生涯里，第一次得到夸奖！
天地良心，虽然他一向不怎么样配合老师们讲课，可是他真的是这么想的。
原来，这就是创造性思维么？
顾小鱼是第一次给他们上作文课，她不急不慢地肯定让同学们多了几分信心。
在确认顾小鱼不会打击自信之后，英招也举手了，“砖头还可以当哑铃，锻炼身体的时候根据需求绑定所需要的重量就可以了！”
“非常好！”
从固定的模式，到越来越离奇的答案，顾小鱼都给与了肯定。
创造性思维非常难得，是人类思维的高级形式，顾小鱼就是想从平常的教学中启发他们这种思维。只要埋下一粒种子，终有一日就会生根发芽，发展壮大。
“所以，同学们都对砖头的用途有了一定的想象与联想，但是今天我们的作文题目，不是这个。”
顾小鱼用黑板擦将“砖头的用处”擦掉，重新写上：
——“黑妖区的可利用物品”
几个学生一怔，“这是？”
顾小鱼说，“这节作文课，就以这个为题目，想一想你平常看到的、用到的、听到的，有什么可以广泛地利用起来呢？大自然给与了我们很多东西，只要开动脑子，就会发现，处处是宝藏。现在开始写吧，给你们两节课的时间。”
原来如此！顾老师是以砖头启发他们写作文，并且，可利用物品这个……是想要以后将东西利用上么？
往日里觉着头痛无比的语文作文，在此刻竟然觉着不难了。
条条框框的束缚被他们抛弃，反正顾老师不会责骂他们，这就是
——创造性思维！
顾小鱼看着他们“沙沙沙”写着，坐在讲台上休息。
她一个人的力量太小了。
授人以鱼不如授人以渔，他们比她生活在这里的时间长久，肯定能发现不少她没有发现的东西。开动他们的脑子，是比开发其他的更为明智的选择。
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在顾小鱼上课的同时，白果树村的村民们正在上山去种树。
他们按照英招的要求，种树的时候提了一桶白果树小学井里打的水，栽种好之后每天过来看一次，记录好种植情况。
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